ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS

Este es el título que lleva el Tema 4 de vuestro libro, y el cual vais a preparar vosotros para exponerlo en clase. Vamos a mantener los grupos que teníais hechos:

Grupo1: Paula y Josefina
Grupo2: Lucía y Alba
Grupo 3: Mª Ángeles y Jorge
Grupo 4: Mª José y Cecilia
Grupo5: Mirela y Daiana
Grupo 6: Inés y Teresa
Grupo 7: Ángel y Luis
Grupo 8: Natalia y Manuel

Para ello os distribuiré el trabajo de tal manera que en los grupos, os encargaréis de trabajar diferentes partes del contenido del tema. Para lo cual deberéis realizar una presentación en Power Point (similar a las que yo hago en clase). Cada trabajo debe tener como máximo 8 diapositivas, como mínimo 6, y cada una de ellas debe contener:

• Título
  


• Texto
  


• Imagen
  

  
  

  
  

Los diferentes contenidos, siguiendo el orden del libro serán (y en este mismo orden se distribuye en los grupos):

1. El origen de la vida, y principales hipótesis sobre el mismo.
2. Fijismo y evolucionismo (El Lamarkismo).
3. La teoría de la evolución de Darwin y Wallace
4. El origen de la variabilidad. La presión de selección y la adaptación.
5. Pruebas de la evolución.
6. Neodarwinismo o teoría sintética. El equilibrio puntuado.
7. Las especies y la especiación (especiación simpátrica y alopátrica).
8. Origen y evolución de la especie humana (y los homínidos)

Recordar que deberéis subir las presentaciones a Slideshare y luego a vuestro blog. Cada miembro del grupo ha de subirlo al suyo por separado. Posteriormente estableceremos los días en que lo expondréis al resto de la clase. También recordad que con las presentaciones elaboraré los apuntes para el examen. De que vosotros entendáis lo que expliquéis, dependerá lo fácil que resulte estudiar luego esos apuntes.

Enlaces de interés:
Proyecto biosfera
Evolutionibus
La evolución biológica
Araucaria


Fecha de entrega: Lunes 1 de Junio

ESTUDIO DE CARACTERES GENÉTICOS

Vais a realizar un estudio sobre algunos caracteres humanos, que se heredan genéticamente. Para lo cual debéis hacer el árbol genealógico de vuestra familia y analizar cuatro caracteres:

• Pico de viuda: Se conoce así al pico de pelo que algunos individuos muestran en medio de la frente y es controlado por un gen dominante. El gen recesivo hace que el pelo termine en la frente en una línea horizontal sin pico.

• Color de los ojos:El color de ojos azules esta determinado por un alelo recesivo, y el resto de colores se consideran oscuros dependientes del alelo dominante.

• Posibilidad de enrollar la lengua en U:La habilidad para enroscar la lengua en forma de U es controlada por un gen dominante.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Tenéis que realizar un árbol genealógico por cada carácter, y señalar en él, tanto el fenotipo como el genotipo posible. Estos tres árboles genealógico los insertareis en vuestro blog, que habréis transformado en una imagen (de extensión jpg o gif), bien escaneando el árbol hecho en papel, fotografiándolo, o realizarlo con algún programa de edición de imágenes (paint, etc).
  
  
  

  El plazo para su entrega es el día: Viernes 29 de Mayo de 2009.
  
  
  
  
  

Tema 10: Historia de nuestro planeta

Aquí tenéis la presentación terminada, del tema que habéis preparado entre todos. Ha quedado bastante bien. En algunas partes he tenido que corregir algunas cosas. Pues nada ahora a estudiar que el examen es el próximo viernes.

La Historia De Nuestro Planeta

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HISTORIA DE NUESTRO PLANETA

Vais a comenzar a trabajar contenidos de una manera diferente a la que estáis acostumbrados. Seréis vosotros quienes prepararéis uno de los temas, lo expondréis a los compañeros, y editaréis vuestro trabajo en forma de apuntes que serán los que luego usaréis para estudiar, y sobre los que yo os preguntaré en el examen.

Vamos a trabajar los contenidos del Tema 10: Historia de nuestro planeta.

Para ello os distribuiré el trabajo de tal manera que en los grupos, os encargaréis de trabajar diferentes partes del contenido del tema. Para lo cual deberéis realizar una presentación en Power Point (similar a las que yo hago en clase). Cada trabajo debe tener como máximo 8 diapositivas, como mínimo 6, y cada una de ellas debe contener:

• Título
  


• Texto
  


• Imagen
  

  
  
  
  Los diferentes contenidos que trabajaréis los diferentes grupos serán (siguiendo el orden del tema en el libro):

• La edad de la tierra.
  

• Geocronología absoluta y relativa.

• El actualismo como método de trabajo.Los fósiles.

• La escala de tiempo geológico.

• El precámbrico. Periodos, acontecimientos climáticos, geológicos y Biológicos.
  

• El paleozoico. Periodos, acontecimientos climáticos, geológicos y Biológicos.
  
  
• El mesozoico. Periodos, acontecimientos climáticos, geológicos y Biológicos.
  
  
• El Cenozoico. Periodos, acontecimientos climáticos, geológicos y Biológicos.
  

Una vez finalizados los trabajos deberéis insertarlos en vuestros blogs, para ello entraréis en la página http://www.slideshare.net donde os tendréis que registrar y luego subir vuestra presentación sobre el trabajo. Posteriormente os explicaré en clase como hacerlo.

FECHA DE ENTREGA: 2 de Febrero (Lunes)

Recordad que con todos los trabajos publicaremos los apuntes que servirán para realizar el examen del tema. Es por ello, que los textos deben ser claros y entendibles, y la organización del trabajo también, ya que de ello dependerá la dificultad que tengáis a la hora de estudiar. También tenéis que tener en cuenta que el trabajo ha de tener coherencia, y tener calidad suficiente para tener una calificación positiva.

La información así como las imágenes las obtendréis de Internet. Aunque también os podéis apoyar en el propio libro de texto.

A continuación os propongo algunos enlaces donde podéis encontrar información sobre el tema:

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/geografia/antiguedad_tierra/
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/cienciasTierra/Tema19.html
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/tierra_cambia/contenidos.htm
http://www.educarm.es/paleontologia/intropaleo.htm
http://www.duiops.net/dinos/periodo.html
http://www.monografias.com/trabajos10/pege/pege.shtml
http://www.unet.edu.ve/~frey/varios/entomologia/eras/erasb.html
http://www.windows.ucar.edu/tour/link=/earth/geology/hist_paleozoic.sp.html

TECTÓNICA DE PLACAS

Aquí tenéis algunos videos que os pueden ayudar a entender este tema.

LOS VOLCANES

Realizareis la siguiente actividad:

Localiza en la red, la ubicación de diez de los siguientes volcanes, intentando completar la siguiente ficha para cada uno de ellos:

Volcán

Última erupción importante

Situación Geográfica (con un mapa de placas tectónicas)

Tipo de emplazamiento: dorsal (separación de dos placas), zona de subducción (choque dos placas) o punto caliente (penacho térmico en el interior de una placa).

Fotografía

Mauna Loa	Pinatubo	San Salvador
Kilimanjaro	Monte Unzen	Monte Unzen
Klyuchevskoi	Santa Elena (EE.UU)	Cerro Negro
Aconcagua	Popocatepelt	Nevado del Ruiz
Erta Ale	Teneguía	Ruapehu
Krafla	Cerro Quemado	Azufral

Presenta todos los datos en el blog.

Algunos enlaces interesantes:

Volcanes del mundo
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/publicaciones/publi_volcanes/

Servidor de Volcanes de la Universidad Técnica de Michigan (MTU), ofrece enlaces con las diferentes páginas de los organismos encargados de su vigilancia.
http://www.geo.mtu.edu/volcanoes/world.html

Webcams en volcanes
http://www.volcanolive.com/volcanocams.html

Fecha de entrega: 1 de Diciembre

PAISAJES KARSTICOS

Vais a buscar 5 imagenes de nuestra comunidad autónoma, donde se ponga de manifiesto el modelado Kárstico. Y explicaréis brevemente como se ha producido la erosión en ese lugar, y como se llaman las formas que aparecen.


Teneis hasta el próximo viernes 17 de Octubre para publicarlo en vuestro blog.